NOSSOS ALUNOS EM FOTOS FEITAS PARA A COLUNA FATOS E FOTOS DE NOSSO JORNAL

6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

TURMINHA DA TIA SÓNIA

TURMINHA DA TIA TAMARA

TURMINHA DA TIA VÁNIA

PROJETO JORNAL NA ESCOLA VAI TOMANDO FORMA COM A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES

Seleção de texto e definição da linha editorial sendo feita de forma coletiva com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

A Escola Estadual João Alves Bittencourt Sobrinho,  de Bom Jesus da Cachoeira, através de seus professores e alunos vai dando forma a um projeto que promete um bom retorno pedagógico para os alunos e comunidade em geral. Depois de lançada a proposta e abraçada pelos alunos tudo que acontece na escola se torna objeto de estudo e pode virar notícia no projeto que já está em curso.

O jornal é um importante meio de comunicação. É através dele que tomamos conhecimento de fatos importantes que acontecem no lugar onde moramos, no nosso Estado, no país e no mundo, sendo também, um excelente instrumento para o desenvolvimento e a prática da maioria dos conteúdos contidos nas áreas do conhecimento transmitidos através da educação formal, motivando autonomia e a criatividade dos alunos no que diz respeito á leitura, à produção textual e o senso crítico.

Um trabalho realizado com jornal ajuda os jovens e adultos a perceber as diversas nuanças da verdade e a utilizarem os recursos das tecnologias de informação e comunicação para a sua inserção social, pois aprenderão sobre algo que tem função real na sociedade da qual fazem parte. Ademais, estarão sempre atualizados em relação ao que acontece no mundo, estabelecendo o vínculo necessário entre o que é aprendido na escola e o conhecimento extra-escolar.

Com a participação de professores e alunos nossa proposta de projeto está coberta de sentido e segue  o pressuposto de quem lê mais escreve melhor e de maneira mais crítica. Dentro dos trabalhos desenvolvidos pelo projeto pretende-se:  

1-  Estimular um processo de ensino e de aprendizagem voltado para a busca, leitura, análise e tratamento de informações;

2- Utilizar as tecnologias de informação e comunicação para construir e disponibilizar  produções dos alunos, através de diferentes mídias;

3-  Observar e refletir sobre o mundo a sua volta e sobre os acontecimentos da atualidade.

4-  Elaborar um saber interdisciplinar por intermédio da produção do Jornal Escolar;

5- Produzir espaço para os alunos manifestarem  o seu saber, sentindo-se motivados a escrever, tornar-se bom produtor de textos, liberar sua palavra, valorizando sua própria autonomia.

6- Estimular o desenvolvimento da competência de comunicação nos diferentes níveis;

7- Estimular a adoção de atitudes críticas responsáveis frente aos problemas da sociedade em que vivemos;

8- Estimular o trabalho em equipe e a socialização da escola e comunidade ;

9- Utilizar novas tecnologias de informação, para veiculação do jornal que será virtual e impresso;

TRILHA ECOLÓGICA

DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA

6 de Maio - O dia da Matemática

     O dia da Matemática comemora-se no dia 6 de maio, também conhecido como o dia do Matemático. O dia da Matemática começou a ser comemorado a partir de 2004, conforme lei aprovada pelo Congresso Nacional. A data 6 de maio foi escolhida para ser o Dia da Matemática como homenagem a Júlio César de Melo e Souza, professor de Matemática e escritor brasileiro que nasceu no Rio de Janeiro no dia 6 de Maio de 1895. O Homem que calculava, sua obra de maior sucesso e uma dos maiores  de venda da literatura brasileira em todo o mundo já foi traduzida em doze línguas. O pseudônimo que utilizava era Malba Tahan em quase todos os seus sucessos, 69 livros de contos.

     Embora tenha publicado ao longo de sua vida cerca de 120 livros sobre Matemática Recreativa, Didática de Matemática, História da Matemática e literatura Infanto-juvenil, atingindo tiragem de mais de dois milhões de exemplares, pouca gente sabe que ele era brasileiro. 

     Trabalhando as obras de Malba Tahan é possivel mostrar os alunos que a Matemática pode ser trabalhada de forma dinâmica e criativa.

                                           O CASO DOS CAMELOS 

     É muito simples, atalhou Beremiz, que dominava muito bem os números. Pedindo emprestado o camelo do amigo, propôs uma divisão dos agora 36 camelos. Sendo assim, o mais velho, que deveria  receber 17 e meio, ficou satisfeito ao sair da disputa com 18. O filho do meio, que teria direito a pouco, ganhou 4 . Todos ficaram muito felizes com a divisão. Como a soma 18 + 12+ 4 dá 34, Beremiz e o amigo ficam com dois camelos. Devolvendo o camelo de seu amigo, o homem que calculava ficou com aquele que sobrou.

     

TRILHA PEDAGÓGICA É REALIZADA EM BOM JESUS

                               

A nossa aula de campo, que foi uma trilha ecológica,  foi muito interessante, aprendemos sobre o meio ambiente, relevo,o clima , meio rural e o meio urbano de nossa comunidade. Os professores Sandro Carrizo e Elidiane Rabello nos ensinaram muito.Tiramos fotos e gravamos videos. Enfim, aprendemos de forma  divertida  e prazerosa o que é muito bom.   Aulas  como esta são muito importantes pois os alunos aprendem na pratica aquilo que é estudado na teoria  dentro da sala de aula.   Depois de ter chegado no topo da torre tivemos mais algumas explicações, descansamos e iniciamos a nossa descida. De volta a escola fizemos um debate em que avaliamos positivamente o trabalho desenvolvido.    Espero realmente que outras aulas como  esta se repitam.             

Texto: Girlaine Bordinhon - 8º ano - E.E João Alves Bittencourt Sobrinho                      

ATIVIDADES EXTRACLASSE ESTUDA CLIMA E RELEVO DE BOM JESUS DA CACHOEIRA

No dia 22 de maio,os alunos do 7º ano e do 8º ano da Escola Estadual João alves Bittencourt Sobrinho, fizeram uma excursão que teve como destino a torre de transmissão de Bom Jesus da Cachoeira. Com a orientação dos professores Sandro Carrizo e Elidiane Maria a manhã foi muito proveitosa.  

A aula de campo foi realmente interessante. Aprendemos sobre o clima, relevo, hidrografia, vegetação, meio rural , meio urbano e meio ambiente. Esta foi uma experiencia marcante, um tipo de aprendizado diferente para os alunos da nossa escola. Esperamos que nossos professores adotem sempre,  tipos de aulas como esta,  onde aprendemos de forma agradável e descontraída e para a vida toda .

 Por:  WELLYNTON PEIXOTO ROSA E ALICE CORREIA COUTINHO - 9º ano - Escola Estadual João Alves Bittencourt Sobrinho

JORNAL NA ESCOLA

NOVAS TECNOLOGIAS FAZENDO A DIFERENÇA EM ESCOLA DE BOM JESUS

Escola de Bom Jesus da Cachoeira teve seu laboratório de informática renovado com instalações de novas máquinas e uma internet de alta velocidade. Com isso, as  Novas Tecnologias vão ganhando espaço na escola e despertam cada dia mais,  o interesse dos alunos. O computador apresenta várias formas de aprender dando condições aos alunos de terem acesso a um mundo de informações .

Como proposta inovadora a escola está desenvolvendo uma série de trabalhos que envolve as tecnologias de informação  e seus meios. Vídeos estão sendo produzidos em uma proposta que leva o método ' ver e fazer filmes'  ser transformado em  meio de construção de conhecimentos. Dentro desse trabalho a escola já conta com um blog ,  já produziu um telejornal e agora prepara uma versão impressa de um jornal escolar.

O Jornal Escolar traz a proposta de ser instrumento de incentivo a leitura e a escrita e ao mesmo tempo ser veículo de divulgação de notícias e informações de interesse da comunidade. Também está sendo estudada, com a turma do sétimo ano,  a possibilidade de se criar a Rádio Escola para animar os recreios da manhã. Todos os trabalhos possuem uma relação direta com o laboratório de informática que oferece os programas e as possibilidades de criação. 

Portanto, as ferramentas oferecidas pelas Novas Tecnologias permitem trabalhar de maneira diversificada,   tratando da alfabetização em informática para aqueles alunos que estão tendo contato pela primeira vez com um  computador. Também permite o  uso dos computadores de maneira mais avançada  como meio de produção de conteúdo e conhecimentos.  

De uma maneira ou de outra não se pode negar que é irreversível a presença destas tecnologias na educação,   sendo responsabilidade do governo dar condições para que os profissionais se capacitem no uso destas ferramentas educacionais...